注意力缺陷多动症（ADHD）这是一种危害幼儿注意力与行为习惯、情绪管理的漫性神经精神疾病，病发于青少年期（12岁之前），危害可持续至成年人，其特征是和生长发育水准迥异的情绪障碍和（或）多动症冲动。

　　多动症儿童人的大脑容易疲倦，持续性课堂教学会让她感觉疲惫。将课程内容分为好几个小段，或课堂教学中搭配短时间间距歇息（如课堂教学半途歇息3多分钟），更有利于多动症儿童针对专业知识吸收和了解。

　　多动症孩子欠缺执着和付诸行动能力，易受外界影响而心神不宁，特别是在上课的时候，没法认真听讲，注意力不集中，左顾右盼，心神不宁，常常一件事情没完成就做此外一件事情，做人做事虎头蛇尾。

　　多动症孩子好像有永无止境的时间精力，会不断的活动内容，即便在严肃认真场所，例如课堂教学、医院门诊、或者其它场所，也无法控制过分地活动内容。

　　多动症孩子心智健全，但由于多动症、注意力不集中，以至学习困难、学习成绩不好。常常要催促学生学习，但即使如此，培训效果仍旧不尽如人意。做人做事通常不动脑子不良影响，个人行为快过思索，容易冲动惹恼。

　　主要表现为，非常容易一点小事而又哭又闹、情绪不稳定，冲动做事，不顾后果，甚至于作出一些危险性个人行为破坏个人行为。儿童多动症对我的影响的因素很多，做家长的，除去认知和激励孩子，也要进行专业的医治，采取综合个性化治疗，我们能够帮助一些小孩尽快适应院校社交互动室内环境，提高学生的生活水平。

　　‘儿童多动症’是不可预测的，故此在幼儿不听话、不好好读书时，不可以认成故意，小孩在严肃认真场所多动症时，不可以感到悲伤，更不可以随意打孩子。治疗时，家长一定要跟医生联络，立即将身体状况信息反馈，遵医嘱，小孩用药时之后要认真观察和记录药品的反映。父母要多陪伴，在幼儿有一点点发展时，要多多包容。

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